"Pakistaanse scholen wakkeren geweld aan"

“We hebben 105 personen gearresteerd in het kader van de rellen (naar aanleiding van de controversiële film over de profeet Mohammed). Vijfenzestig onder hen waren student aan een religieuze school (madrassa)”, zegt politieagent Abdul Naveed.

“Daarop zijn we een onafhankelijk onderzoek naar de rellen gestart met de bedoeling om de echte schuldigen aan te wijzen, diegenen die mensen aanzetten tot geweld en schade toebrengen aan openbare en privégebouwen in de naam van de Profeet. Protestmarsen draaien vaak uit op geweld omdat studenten van religieuze scholen het gewend zijn om hun toevlucht te nemen tot geweld”, zegt hij.

9/11

Madrassa-studenten zouden ook gezien zijn tijdens plunderingen. “Jonge, bebaarde mannen gingen woest tekeer, namen meubels mee en braken glazen en servies”, zegt Raees Jan, hotelmanager in Peshawar.

“9/11 had een diepe impact op het politieke landschap. Religieuze groepen gedijen op de gevoelens van moslims die geen godslastering tolereren”, zegt Mohammed Dauran Shah van de Universiteit van Peshawar.

Het aantal leerlingen aan religieuze scholen is van 2000 tot 2012 gestegen van 344.000 naar 440.000.

Wetenschap en wiskunde

Volgens de minister van onderwijs van Khyber Pakhtunkhwa, Sardar Hussain Babak, werd er dit schooljaar erg gehamerd op de modernisering van het onderwijs in de religieuze scholen. Zo moest er naast traditionele vakken zoals analyse en recitatie van de Koran of islamitische rechtspraak, ook aandacht zijn voor Arabische literatuur, Engels, wetenschap en wiskunde en informatietechnologie.

Volgens Babak zagen de leiders van religieuze scholen dit als inmenging en hebben ze de steun van de overheid afgewezen. “De overheid wil de leerkrachten financieel en technisch ondersteunen zodat ze op een moderne manier les kunnen geven, maar ze willen dat niet.”

“Ongeveer 99 procent van de studenten komen uit arme gezinnen die voor de religieuze school kiezen omdat die gratis onderwijs aanbiedt”, zegt Babak, een fervent tegenstander van de taliban.

Broedplaats

Mohammed Asif (25), docent aan de madrassa Uma Hatul Momineen, zegt dat ongeveer 96 procent van de studenten aan religieuze scholen analfabeet is. “Religieuze scholen zijn erg goed want ze leren je de ware betekenis van de islam. Maar deze scholen zouden ook modern onderwijs moeten aanbieden zoals Engels, wiskunde en computerles.”

De Verenigde Staten beschuldigen Pakistaanse religieuze instellingen, vooral die aan de grens met Afghanistan, ervan dat ze een broedplaats voor talibanmilities zouden zijn. Het Pakistaanse leger en de VS hebben verschillende madrassa’s in Pakistan en Afghanistan aangevallen voor hun vermeende rol bij het bevorderen van terrorisme.

De VS hebben Pakistan opgedragen om de scholen te controleren en te moderniseren.

De hoofden van de religieuze scholen ontkennen dat ze militanten produceren.

“Wij leren over ethiek en over menselijke waarden”, zegt studente Fauzia Begum (18). “Er is nood aan meer vrouwelijke studenten om de heersende golf van terrorisme te onderdrukken.”